ANTÔNIO CARLOS É REPRESENTADO NO 1º ENCONTRO NACIONAL DE MUNICÍPIOS PLURILÍNGUES

Realizado entre os dias 23 e 25 de setembro, no campus da UFSC, em Florianópolis, o 1º Encontro Nacional de Municípios Plurilíngues (1ºENMP) foi palco de importantes debates e trocas de conhecimentos sobre questões relacionadas às políticas linguísticas do plurilinguismo e dos processos de cooficialização de línguas nos municípios brasileiros.

Fizeram parte da Mesa de Abertura do encontro Susana Martelleti Grillo Guimarães (Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão do MEC), Marcus Vinícius Carvalho Garcia (Departamento do Patrimônio Imaterial do IPHAN), Luiz Carlos Pinheiro Machado Filho (Reitoria e Secretaria de Relações Internacionais da UFSC), Felício Wessling Margotti (Centro de Comunicação e Expressão da UFSC), Altamiro Antônio Kretzer (Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Antônio Carlos-SC), Zilma Guesser Nunes (Departamento de Língua e Literatura Vernáculas da UFSC), Gilvan Müller de Oliveira (Coordenação do ENMP pela UFSC e do Observatório de Políticas Linguísticas do CNPq) e Rosângela Morello (Coordenação do ENMP e do IPOL).

Mesa de abertura do evento.

O 1ºENMP contou com mesas redondas, mesas temáticas, sessões coordenadas com a apresentação de comunicações orais, lançamento de livros, além da oferta de um minicurso para formação de gestores, docentes e pesquisadores de políticas linguísticas voltadas a contextos bi, multi ou plurilíngues e uma oficina tematizando o registro e a documentação de línguas. Ao fim do evento a plenária elaborou e aprovou a Carta dos Municípios Plurilíngues.

O município de Antônio Carlos foi representado pelo Secretário Municipal de Educação e Cultura, Prof. Altamiro Antônio Kretzer, que participou da primeira mesa temática do evento apresentando a experiência de cooficialização do hunsrückisch (o alemão falado em Antônio Carlos e região) no município. Antônio Carlos foi o primeiro município de Santa Catarina a cooficializar uma língua de imigração como 2ª língua oficial juntando-se, deste modo, ao grupo de um pouco mais de uma dezena de municípios brasileiros que também realizaram o processo de cooficialização, adotando uma política linguística de reconhecimento da história e da língua de grande parte de sua população como forma de aprofundar os vínculos identitários e planejar ações de desenvolvimento social e econômico pautado pelo fortalecimento das iniciativas locais.

Prof. Altamiro Antônio Kretzer, Secretário Municipal de Educação e Cultura, participou da primeira mesa temática do evento apresentando a experiência de Antônio Carlos com a cooficialização do hunsrückisch.

Participaram do encontro gestores indicados por municípios bi, multi e plurilíngues e entidades de apoio, bem como pesquisadores e professores do multilinguismo brasileiro e dos países do Mercosul e demais blocos, além de estudantes de áreas afins.

(FONTE: http://1enmp2015.blogspot.com.br)

ALUNO DE ANTÔNIO CARLOS DISPUTA FINAL DA 6ª ETAPA DO 3º CIRCUITO DE XADREZ ESCOLAR EM BIGUAÇU

A Prefeitura Municipal de Biguaçu, através da Secretaria de Educação e do Clube do Xadrez de São José, sediou no dia 23 de setembro a 6ª etapa do 3º Circuito de Xadrez Escolar com alunos da Grande Florianópolis. A competição aconteceu no Centro de Convivência da 3ª Idade.

Participaram da competição 190 enxadristas das seguintes cidades: Antônio Carlos, Biguaçu, Santo Amaro da Imperatriz, Palhoça e São José, sendo 35 representantes da Rede Municipal de Ensino de Antônio Carlos.

No fim da competição os alunos foram premiados com medalhas e Antônio Carlos se destacou pelo recebimento de oito medalhas e pela disputa do 1º lugar geral pelo aluno Leandro Koch, do NEM Profª Verônica Guesser Pauli.

Desde 2014 os estudantes do ensino fundamental da Rede Municipal de Ensino de Antônio Carlos têm aulas de xadrez através do Projeto XADREZ NA ESCOLA, organizado e mantido pela Secretaria Municipal de Educação e Cultura. O xadrez é uma atividade lúdica que contribui para o desenvolvimento de algumas funções do cérebro, tais como: memória, raciocínio lógico, concentração, planejamento, e tomadas de decisões. Neste sentido, a proposta pedagógica de inserir o jogo de xadrez no processo de ensino-aprendizagem visa, entre outros aspectos, preparar o aluno para que seja capaz de tomar decisões em situações que exigem o raciocínio rápido, e em busca de formar cidadãos íntegros através de uma atividade lúdica.
A colocação dos alunos representantes de Antônio Carlos ficou da seguinte forma:
 
Categoria sub08 feminina:  
3º Júlia Cristina Kretzer – N.E.M. Cônego Dr. Raulino Reitz 
4º Vitória Thereza Vidal Berçot – E.M. Dom Afonso Niehues 
5º Julia Schmitz Rosa - N.E.M. Cônego Dr. Raulino Reitz 
8º Paula Esteves Gonzaga Moreno - E.M. Dom Afonso Niehues
 
Categoria sub08 masculina:  
2º Rodrigo Schmitt Koche - E.M. Dom Afonso Niehues 
6º Cleyton Weber Castro - E.M. Dom Afonso Niehues
8º Paulo Luiz Mannes - N.E.M. Profª Verônica Guesser Pauli
9º Luiz Gustavo de Andrade - N.E.M. Profª Verônica Guesser Pauli 
11º Joao Guilherme Niehues de Farias - E.M. Dom Afonso Niehues 

Categoria sub10 feminina:  
7º Estefani Prim Schmitt - N.E.M. Profª Verônica Guesser Pauli  
11º Pamela Conradi – N.E.M. Pe. Alfredo Junkes 
15º Rafaela Prim - N.E.M. Cônego Dr. Raulino Reitz  
19º Ananda Pauli Cardoso - N.E.M. Profª Verônica Guesser Pauli 
20º Amanda Koerich – N.E.M. Pe. Alfredo Junkes
 
Categoria sub10 masculina:  
1º Leandro Koch - N.E.M. Profª Verônica Guesser Pauli
2º Miguel Guesser Kons - N.E.M. Profª Verônica Guesser Pauli
6º Bruno José Decker - N.E.M. Profª Verônica Guesser Pauli 
10º Mateus Manes Koch - N.E.M. Profª Verônica Guesser Paul
11º Davi Silveira Raitz - E.M. Dom Afonso Niehues
13º Diego Adriano Manes - E.M. Dom Afonso Niehues
14º Carlos Eduardo Meurer - N.E.M. Profª Verônica Guesser Pauli
15º Gustavo José Mannes - N.E.M. Profª Verônica Guesser Pauli
16º Luiz Fernando Mendes Monteiro - E.M. Dom Afonso Niehue
20º João Augusto Koerich - E.M. Dom Afonso Niehues
22º Luis Felipe Mannes Guesser – N.E.M. Pe. Alfredo Junke
27º Natanael De Souza Kmiatkoscki - E.M. Dom Afonso Niehues
33º Higor Bresciani Cristóvão - E.M. Dom Afonso Niehues
44º Artur Filipe Pitz - N.E.M. Cônego Dr. Raulino Reitz

Categoria sub12 masculina:
12º Rômulo Artur Mannes - N.E.M. Profª Verônica Guesser Pauli
22º José Elias Machado - E.M. Dom Afonso Niehues
24º Eryky Machensy de Sá - E.M. Dom Afonso Niehues 
25º Matheus Kayoan de Melo - E.M. Dom Afonso Niehues 
29º Pablo Anésio Mannes - N.E.M. Profª Verônica Guesser Pauli
35º Marco Antônio Petry - N.E.M. Profª Verônica Guesser Pauli

Projeto de ensino inovador tem bom exemplo em escola paulista

A ideia é usar a criatividade para inovar. Por isso, o Ministério da Educação lançou, no início deste mês, uma página específica na internet sobre inovação e criatividade na educação básica. Um exemplo clássico de como as unidades de ensino podem produzir trabalhos interessantes é o da Escola Municipal de Ensino Fundamental Presidente Campos Salles, no bairro de Heliópolis, em São Paulo.

Implantado em 2007, o projeto aboliu métodos convencionais de ensino e transformou a parte física da instituição. A estrutura tradicional do currículo foi rompida. Em substituição à aula expositiva de 45 minutos, ministrada por um único professor, os alunos recebem roteiros de estudo, por meio dos quais desenvolvem aprendizagem individual e em grupo sobre os mais diferentes campos do conhecimento. Hoje, os alunos da escola apresentam evolução no desempenho em exames nacionais.

Há ainda atividades em disciplinas específicas, como matemática, português, ciências e história, mas os roteiros, interdisciplinares, estimulam o pensamento e a investigação contextualizada do estudante. A inspiração veio da Escola da Ponte, de Portugal. “Fizemos diversas reuniões e ouvimos as pessoas”, diz o diretor na época, Braz Nogueira. “Não adianta nada se a escola não participar da comunidade; só assim conseguiríamos ter uma nova metodologia de ensino.”

Esse processo de transformação das relações entre ensino e aprendizagem realizou-se de maneira abrangente em todo o conjunto escolar e também fisicamente. Paredes foram derrubadas e, a cada três salas, formou-se um salão. As mesas passaram a ser coletivas, com grupos de seis alunos. Em vez de um docente por matéria, os professores compartilham a gestão das salas, cada uma delas acompanhada por três profissionais. “Além disso, distribuímos chaves para que as entidades pudessem, aos sábados, domingos e feriados, se apropriar do local”, afirma Nogueira. “Isso provocou uma forte aproximação com os moradores.”

Dentro dos salões, os alunos têm autonomia para escolher temas e atividades nos roteiros, desenvolvidos por professores responsáveis pela área de conhecimento específica, mas com oferta de acesso a todo o corpo docente, que assim conhece as competências exigidas e trabalhadas em cada material.

Projeto — A plataforma Inovação e Criatividade na Educação Básica busca estimular medidas, como a da escola de Heliópolis. “As pessoas não têm notícia de que é possível organizar uma escola sem as carteiras enfileiradas de frente para uma lousa, sem as salas de aula, sem os corredores, sem as aulas de 50 minutos”, diz a coordenadora do projeto, Helena Singer. “Elas estudaram assim; seus filhos, também. Então, é fundamental divulgar novas referências, organizações que garantam os processos de aprendizado em estruturas que dialogam mais diretamente com os desafios do século 21.”

O envolvimento dos estudantes com a realidade local é cada vez maior. Assim, Heliópolis passou a ser conhecido como bairro educador. A EMEF Presidente Campos Salles, que já foi chamada de “escola dos favelados”, transformou-se na escola da comunidade.

Uma experiência em aplicação na escola, a República de Alunos — a organização política é representada pelos estudantes —, foi apontada pelo ministro da Educação, Renato Janine Ribeiro, que visitou a instituição de ensino em junho último, como exemplo de inovação em educação. Desde 2011, é registrada evolução no desempenho dos estudantes da instituição paulista, tanto em matemática quanto em português, na Prova Brasil, aplicada em escolas públicas urbanas e rurais que tenham no mínimo 20 estudantes matriculados no quinto e no nono anos (quarta e oitava séries) do ensino fundamental.

Ana Cláudia Salomão


Leia também:
Escola se transforma em local de convivência, e seu projeto pedagógico tem aplauso de ministro

FONTE: http://portal.mec.gov.br/component/content/index.php?option=com_content&view=article&id=30721:projeto-de-ensino-inovador-tem-bom-exemplo-em-escola-paulista&catid=211&Itemid=86

DESFILE CÍVICO EM HOMENAGEM À INDEPENDÊNCIA DO BRASIL

Neste ano comemoramos os 193 anos da Independência de nosso país e, em razão disto, as escolas da Rede Municipal de Ensino, alunos da EEB Altamiro Guimarães e atletas participaram, neste domingo (06), do Desfile Cívico que trouxe reflexões sobre uma série de temas que nos fazem refletir sobre nossas responsabilidades na condução de nossas cidades, Estados e de nosso país. Um dos temas destacou também os 185 anos de Imigração alemã em nossa cidade. Isto significa dizer que a chegada das primeiras famílias alemãs em terras de Antônio Carlos aconteceu apenas 8 anos após a independência de nosso país!

Abertura do Desfile com as bandeiras do Brasil, do Estado de Santa Catarina e do município de Antônio Carlos - FOTO: Euclides Kerntopf

A animação do desfile ficou por conta da Banda e Fanfarra do Projeto Encanto e Música, projeto de ensino de música mantido pela Prefeitura de Antônio Carlos, por intermédio da Secretaria Municipal de Educação e Cultura, em parceria com a Associação Coral Poesis.

Prefeito Antônio Paulo Remor, Secretários, vereadores e demais autoridades acompanham o Desfile Cívico - FOTO: Euclides Kerntopf

Banda e Fanfarra do PROJETO ENCANTO E MÚSICA - FOTO: Euclides Kerntopf 

AGRADECIMENTOS

Para que o Desfile Cívico pudesse acontecer houve a colaboração de várias pessoas e instituições. A estas pessoas e instituições queremos deixar nosso profundo agradecimento:

·         Aos funcionários da Secretaria Municipal de Educação e Cultura pela dedicação sempre presente nos eventos coordenados por esta Secretaria;

·         Aos motoristas e monitores do transporte escolar;

·         Às diretoras, professores responsáveis, professores, funcionários das unidades escolares e alunos pelo esmero nas apresentações;

·         À Secretaria Municipal de Saúde e Assistência Social por ter nos disponibilizado a ambulância e os profissionais;

·         À direção, professores, funcionários e alunos da EEB Altamiro Guimarães, sempre contribuindo com uma belíssima apresentação;

·         À Vonpar que mais uma vez nos forneceu a água servida às nossas crianças durante o desfile;

·         À Polícia Militar, sempre solícita, pelo apoio na organização do trânsito e segurança do desfile;

·         Ao público presente, em especial aos pais e familiares de nossos alunos que dedicaram parte de seu tempo para prestigiar este evento, mesmo com o tempo chuvoso.

CEIM CORAÇÃO DE JESUS

TEMA: A importância da imaginação e da fantasia na educação infantil

O referencial curricular da educação infantil nos mostra que a fantasia e a imaginação são elementos fundamentais para que a criança aprenda mais sobre a relação entre as pessoas, sobre o eu e sobre o outro. Nas brincadeiras as crianças podem desenvolver algumas capacidades importantes, tais como a atenção, a imitação, a memória, a imaginação. Amadurecem também algumas capacidades de socialização, por meio da interação e da utilização e experimentação de regras e papéis sociais.

CEIM PROF. JOÃO JUVENAL DE AMORIM

TEMA: Nos trilhos da alegria e do conhecimento

“NOS TRILHOS DA ALEGRIA E DO CONHECIMENTO”, foi o tema apresentado neste ano pelo CEIM. Professor João Juvenal de Amorim, que atualmente atende 64 crianças entre 06 meses e 3 anos de idade.

Para estes pequenos a hora é de brincar, sonhar, acreditar e simplesmente ser criança. O tema nos remete a uma fantástica viagem ao mundo da imaginação infantil e nos faz enxergar que por meio do lúdico, dos brinquedos, brincadeiras e sonhos é possível propiciar grandes momentos de aprendizagens significativas e reais.

NEM PROFª. XÊNIA GOEDERT KREMER

TEMA: Hábitos alimentares saudáveis

Saúde e alimentação são aspectos fundamentais para o desenvolvimento do ser humano. A educação, por sua vez, é capaz de conectar estes dois elementos com vistas à promoção de hábitos alimentares saudáveis. Educação em sentido amplo engloba família, escola e comunidade, por isto a importância de intervenções integradas entre estas instâncias sociais.

Buscando garantir uma alimentação mais saudável para nossas crianças, a partir deste ano os alunos da Rede Municipal de Ensino de Antônio Carlos passaram a contar com vários produtos da agricultura familiar orgânica na elaboração da merenda escolar: alface, banana, batata doce, beterraba, brócolis, laranja, maçã e repolho são alguns dos produtos orgânicos que agora fazem parte da merenda escolar das crianças da Rede Municipal de Ensino.

O Projeto Educando com a Horta Escolar e a Gastronomia (PEHEG) foi criado em 2005 pelo FNDE com os objetivos de agregar mudanças de hábitos alimentares no ambiente escolar, e, consequentemente, em outros ambientes sociais, e enriquecer o trabalho pedagógico no tocante a temas como alimentação saudável e educação sensorial.

O caminho para uma vida saudável, produtiva e prazerosa passa por uma boa alimentação e nutrição.

NEM PROFª. VERÔNICA GUESSER PAUL

TEMA: Festas juninas

A festa junina foi trazida para o Brasil pelos portugueses, mas também teve influência de outros países da Europa, principalmente da França, tendo assim vários passos com nomes franceses.

Nas escolas do nosso município já se tornou tradição também fazer os Concursos de Sinhazinha, Sinhozinho, Boneca Viva e Rainha do Arraiá. Essas festas são bem alegres e bem decoradas com bandeirinhas e balões, todos feitos em papéis coloridos.

NEM PE. ALFREDO JUNKES

TEMA: Reciclagem

Devido ao aumento da população e ao crescimento industrial, aumenta também a quantidade de resíduos orgânicos e inorgânicos na sociedade. Portanto, reciclar se torna uma atitude cada vez mais importante para a manutenção da saúde do planeta e das pessoas.

Reciclar é preciso, por isso faça a sua parte!

Mapa do Brasil confeccionado com material reciclado (tampinhas de garrafa PET) - FOTO: Euclides Kerntopf

NEM CÔNEGO DR. RAULINO REITZ

TEMA: Xadrez nas escolas

Desde o início do ano letivo de 2014 ano os estudantes do ensino fundamental da Rede Municipal de Ensino têm aulas de xadrez, através do Projeto XADREZ NA ESCOLA, da Secretaria Municipal de Educação e Cultura. O xadrez é uma atividade lúdica que contribui para o desenvolvimento de algumas funções do cérebro, tais como: memória, raciocínio lógico, concentração, planejamento, e tomadas de decisões.

ESCOLA MUNICIPAL D. AFONSO NIEHUES

TEMA: 185 anos de imigração alemã em Antônio Carlos

Em 1828, 6 anos após a Proclamação da Independência do Brasil, alguns imigrantes alemães saíram de se seu país de origem no navio “Johanna Jakobs”, em direção ao Brasil. Em outubro de 1828 desembarcaram no Rio de Janeiro e no dia 1º de março de 1829 alguns destes imigrantes alemães fundaram a primeira colônia alemã de SC: São Pedro de Alcântara.

Em 6 de maio de 1830, João Henrique Soechting, acompanhado de sua esposa, Guiomar da Silva, e de seu filho, Júlio Cesar Soechting, juntamente com outros imigrantes, iniciaram a colonização das terras do vale do Rio do Louro dando início à segunda colônia alemã de Santa Catarina: Antônio Carlos. A luta e os esforços destes homens e mulheres moldaram nosso município que até hoje valoriza e vivencia práticas culturais que constituem nossa identidade.

HUNSRÜCKISCH: CULTURA E IDENTIDADE A PARTIR DE UM IDIOMA

Antônio Carlos mantém características marcantes da colonização alemã, destacando-se a culinária apreciada nas festas típicas e no dia a dia, principalmente, das famílias na zona rural. Outro destaque está na língua. A valorização deste patrimônio linguístico é de suma importância para garantir condições de preservá-la e desenvolvê-la. Antônio Carlos é o primeiro município catarinense a cooficializar uma língua de imigração, no nosso caso o HUNSRÜCKISCH, como segunda língua. 

HANDEBOL

A modalidade de handebol vem se firmando cada vez mais no município de Antônio Carlos. O Projeto de INICIAÇÃO ESPORTIVA E FORMAÇÃO DE ATLETAS é desenvolvido pelo Professor de Educação Física Adilson Arruda Coelho, sempre com o apoio do Governo Municipal, por intermédio da Secretaria Municipal de Esportes.

GINÁSTICA

A GINÁSTICA ARTÍSTICA em nossa cidade sempre teve o apoio do executivo municipal através da Secretaria Municipal Esporte, Turismo, Indústria e Comércio, e conta com o apoio do Governo Federal, através da Caixa Econômica Federal, com o projeto CENTRO DE EXCELÊNCIA DA CAIXA – Jovem Promessa da Ginástica.

EEB ALTAMIRO GUIMARÃES